本書起始為加拿大社會工作者度法與蓓蕊思的研究計畫，他們深受敘事治療大師麥克‧懷特（Michael White）啟發，延續其敘事治療理念，並融合後現代思潮，提出許多大膽而創新的觀點，例如：
★故事治療是一齣三幕劇：書中取三幕劇為喻，認為治療師應該為對話過程搭建鷹架，運用「對話地圖」裡的六個探索點，逐步幫當事人為過往事件和經驗賦予新意義，重說生命故事。
★發現關鍵時刻：強調並示範治療師應如何掌握語言的傳佈，發現那個令當事人發出「啊哈，我懂了」的瞬間，協助他與一個更滿意的自己產生連結，開啟更多可能性。
除此之外，書中亦包含許多案例與實務經驗分享，例如一次性的短期治療方法、成癮者與受暴者的治療實例，以及團體治療實務等等，都有示範與說明。
透過作者的實踐經驗與反思，讀者不僅能重新看見問題的生成脈絡與瓦解方法，更能於各章末的反思提問中，激盪出更多的可能。
正如懷特和艾普斯頓所倡導的，度法和蓓蕊思的研究在保持冒險精神的過程中演變，我們則在他們的創新中見證了這一切。──吉兒‧佛瑞德門（敘事治療大師）
本書像是一本不斷改變形狀的地圖，適用於治療對話遷移的過程；也像是在門上斬開一道新裂縫，為創造意義而堅持不懈地實踐。──大衛．裴瑞（渥太華大學教育學院教育諮商副教授）
名人推薦
吉兒‧佛瑞德門／敘事治療大師
丁興祥／輔仁大學心理學系教授
吳熙琄／茵特森創意對話中心執行長
金樹人／澳門大學教育學院教授
林美珠／東華大學諮商與臨床心理學系教授
周志建／敘事取向心理師、故事療癒作家
──及眾多敘事治療領域的工作者與學習者
作者簡介
吉姆．度法（Jim Duvall）
吉姆是一位具教育學背景的社工師，目前是JST研究所（www.jstinstitute.com）的主任，該組織提供短期治療和敘事治療的培訓，他也擔任《系統治療雜誌》（Journal of Systemic Therapies）編輯超過十年，同時為國際性的組織提供教育與諮詢。
吉姆以平易近人和互動性強的教學風格著稱，對敘事治療有超過35年以上的教育、培訓、顧問、研究與著作上的貢獻。他很強調將社會正義的原則納入治療實踐，曾與麥克‧懷特一起學習、合作訓練，以及進行寫作與社區計畫。
蘿拉．蓓蕊思（Laura Béres）
蘿拉是西安大略國王大學學院（King's University College）社會工作副教授。她曾於反暴力婦女團體（Violence Against Women, VAW）服務，深受女性主義理論啟發，也研究靈性與正念。工作多與敘事治療相關，主持一些獨立而小型的訓練團體，以及關鍵反思形式的研究和寫作，同時也參與相關的國際性會議。
譯者簡介
黃素菲
國立陽明大學人文與社會教育中心副教授、諮商中心主任，為國立臺灣師範大學教育心理與輔導研究所博士、加拿大約克大學博士後研究。專長為個別與團體諮商、生涯諮商、敘事治療、存在議題、自我認同、人際關係與溝通、情緒調適等。譯有《敘事取向的生涯諮商》、《人際溝通》，另著有《組織中人際關係訓練》等書。
【推薦序一】一次冒險精神的實踐／吉兒．佛瑞德門
【推薦序二】閱讀敘事治療三幕劇的觸動與反思／吳熙琄
各方讚譽與推薦
【導讀】見證新舊敘事觀點的關鍵時刻／大衛．裴瑞
【引言】 敘事實踐—以研究和關鍵反思作為論證基礎
**部 關鍵反思：從實務到理論
【**章】故事的重要性：歷史和文化的背景
回首啟程時
普遍的故事形式
結論
【第二章】故事治療是一齣三幕劇
**幕：佈置舞台，脫離理所當然的理解
第二幕：出發，踏上旅程
第三幕：重新整合自我認同
結論
【第三章】語言傳佈
語言的脆弱與不確定性
「草」之於「樹」的隱喻
識別相異性的倫理
飛行航線和遷移
語言中刻意、創意的結巴
偏好治療對話中的聲音、意義和故事
結論
【第四章】關鍵時刻
在關鍵時刻發揮好奇心
關鍵時刻是什麼？
如何善用治療師姿態觸發關鍵時刻
時間觀與治療中關鍵時刻的關聯
結論
第二部延伸學習：從理論到實務
【第五章】 當你能擁有的只有現在：免預約門診的回顧諮商與敘事治療
免預約門診
故事
回顧實務工作
治療師姿態
支線故事情節的發展
設定話題軸
文件化
標定當事人為見證人
開始了解人與問題是分隔開的
發展新語言與新理解
結論
【第六章】走出地獄的旅程：處理創傷與暴力的陰影
喬的故事
**幕：起步與拆分階段
第二幕：旅程階段
第三幕：重新整合階段
結論
【第七章】 與成癮者工作時的語言應用：故事裡的關鍵時刻
跳出概括歸因與病理歸因的敘說
將主流故事重寫為替代故事
價值、希望與偏好
會員重新整合
貝琪的故事
反思
結論
【第八章】團體治療實務：曾對伴侶施暴的男性
文獻回顧：相關理論與研究
研究計畫
結論
【附錄一】參考書目
【附錄二】名詞對照表
致謝
